儿童精神发育迟滞

的认识水平。

教育家长开展早期教育要从符合孩子智力水平的基础开始，不要求高、求快，不要用对

正常儿童的期望来要求智力落后的孩子，无论患儿精神发育迟滞的程度如何，都应当让他们

有机会与正常儿童在一起活动，在共同的游戏活动中进行模仿和学习，这对患儿是极有帮助

的。

（二）语言障碍和缺陷

常常成为精神发育迟滞患儿思维和智力发展的桎梏，要重视对语言障碍和缺陷进行矫

正，使他们能较好地掌握语言这一工具进行社会交往和交流。训练时学校教育和家庭教育

要密切配合，协同进行。通过生活活动进行语言缺陷的矫正训练，要有耐心，不能操之过