中国脑瘫儿困境误诊、贫困、没政策

而在欧美、日本等国家，康复医师需大学本科毕业后再经过一定时期工作、考核合格才能营业。康复治疗师多为专科、本科毕业生,其中部分人员专门去国外学习,如学习bobath、vojta、peto等方法。并且每年都举办各种讲习班,对象为康复医师和治疗师,使其掌握新进展,进而开展新技术、新疗法。

不仅专业人才奇缺，专门的康复学校也是屈指可数。

2003年，市一家名为“公办康复实验学校”的专业脑瘫儿康复学校正式对外招生，但6年过去后，这家学校却陷入了无人才、无资金、招生难的困境，创办5年仅有100余名学生入学。而事实上，仅市就有一万多脑瘫儿，但家长们宁可将孩子锁在家中，也不愿意花大价钱将孩子送去康复学校。

无政策期待政府投入与规划

与欧美国家“从生到死”的脑瘫儿福利制度不同，由于公共卫生开支较少，绝大部分的经济压力仍然由家庭来承担，因此，不少专家呼吁，政府应该加大宣传，建立试点性的脑瘫儿康复学校，促进教育、医疗等多部门的合作，为脑瘫儿建立一个良好的成长环境。