爱疯一族小心苹果后遗症偷袭

7、碍儿童全面发展

很多家长认为，ipad既是大人们喜欢的娱乐机，又是功能齐全的幼儿“早教机”，可以作为教辅工具。下载了教育软件，让孩子跟着ipad读童谣，翻看图片，学认各种水果、交通工具等，还能借此认字，可以是画画本，可以是点读机，并认为这样比较新鲜有趣，孩子们学起来特别快。

然而，ipad的应用内容再丰富，也只是机器，不能和孩子进行情感上的交流。如果把iphone、ipad等高端电子产品给孩子当玩具甚至早教工具，忽略积木、拼图等实体玩具的作用，可能导致低龄儿童的智力发展受阻。因为这些产品都是平面图像，可能会削弱孩子对立体空间的认知。

8、滋生攀比心理

过去，街坊邻里都相熟，同学朋友串门玩耍，在楼下或者门外呼喊一声，而如今，甚至有同宿舍学生背对背而坐，还要通过网络交谈。高科技拉近了“远亲”的距离，却可能拉大“近邻”的关系。你是否曾试过与朋友聚会，他/她一坐下来就掏出iphone切水果、上网和发微博？你是否曾试过在拥挤的地铁、公交车中，还有乘客举着“苹果”如饥似渴地玩游戏、看小说，让你站立不得安稳？

更有甚者，连小学生甚至幼儿园也攀比ipad、iphone，青岛一名妈妈曾因没有给5岁的孩子买ipad，而被孩子哭闹纠缠，甚至讥笑母亲“你真穷”。为了得到代表时尚的“爱疯”“爱怕”，除了逼迫父母亲人给钱购买外，甚至有人卖肾卖身，只为了满足攀比心理和虚荣心。