0～1岁宝宝的够物训练
够物对宝宝意味着什么?
1、智力开发的起点
游戏目的：够物是宝宝智慧的萌芽，可以利用够物训练使宝宝积累知识，提高能力。
相对于前一阶段无意识的拍拍打打，够物是一种智慧动作，因为这是一种有目的的动作，是宝宝为了取得自己想要的东西。在够物过程中，宝宝会获得关于物体的大小、材质、方向、距离等信息，使知识经验得以丰富。如果某些物体的够取较难，宝宝在尝试各种方法并最终取得成功的过程中，解决问题的能力也会得到发展。
2、动作发展的契机
游戏目的：宝宝最初通过对物体的反复抓摸来感知事物、认识世界。
灵活的手指动作是人类特有的，手指动作对婴儿的心理发展也有重要意义。从某种意义上说，手指动作能力可以体现宝宝的心理发展水平或“聪明”程度。让宝宝用手够物，可以直接锻炼他的手指动作等精细动作能力;够物行为除了用手，还要宝宝用眼、用耳，必要时还要伴随一些诸如挪动身体、爬行等身体动作，因此够物可以促进宝宝多种感官间的协调及全身运动等大动作的发展。
3、良好个性形成的机遇
游戏目的：使宝宝获得各种经验的同时，使宝宝发展起对周围事物的兴趣。
在够物过程中，尤其是在那些需要克服一定困难才能取成功的活动中，宝宝会体会到自己的力量和成功的喜悦，主动、自信、独立的性格由此形成。
4～8个月宝宝的够物游戏
1、够取不同方向的物体
6个月以前，婴儿对方向的知觉主要是通过听觉刺激获得的，因此这个阶段宝宝进行够取不同方向物体的训练可以通过声音提示的方式进行。
play：拿一玩具在距宝宝30厘米处的某一方向，通过玩具发音或语音或其他声音给予提示，引导宝宝够取。够取成功后可以变换玩具的方向，使宝宝学会够取不同方向的物体。
游戏提示：由于此时宝宝的视觉范围还比较狭窄，不宜将物体放置得太远;也由于宝宝手掌较小，手臂力量有限，够取物体的大小、重量要适合宝宝的抓握。
启智意义：提高宝宝的方位知觉能力和反应敏捷性
2、够取移动的物体
play：在距宝宝头部上方30厘米处，缓慢移动一个物体，当宝宝看到物体后，给予声音提示，注意看宝宝的手和眼睛。这时要仔细观察宝宝是只看自己的手或物体还是同时看手和物体，慢慢移动物体以达到宝宝能抓到的地方，在宝宝可以同时看到手和物体的时候再次给予声音提示，引导其够取。
启示意义：提高宝宝的视觉和手指动作间的协调能力。
3、够取有弹性的物体
play：用橡皮筋或松紧带拴住一个玩具，拿到宝宝面前，鼓励宝宝够取。当宝宝抓住时，你轻轻抓住橡皮筋或松紧带的另一端，暂时不放手，与宝宝对拉几次后将玩具给宝宝玩。
启智意义：帮助宝宝感受各种材质，提高对各种物体的兴趣。
8～12个月宝宝的够物游戏
1、爬行够物
8个月左右，宝宝学会了爬行，爬行对促进宝宝的身体发育和心理发展都有重要意义，因此可以利用够物鼓励宝宝爬行，通过爬行提高够物能力。
play：将物体放在离宝宝较远的地方，或者将物体放在宝宝面前一段距离，左右移动物体引导宝宝爬行获取。
启智意义：使宝宝在够物过程中获得身体运动能力的发展，提高他的空间知觉能力和主动探索热情。
2、绕过障碍物够物
10个月以后，宝宝开始能解决越来越复杂的问题。
play：先给宝宝看一个物体，引起他的兴趣。然后当着宝宝的面把它藏在另一个物体后面一段距离处，注意障碍物的大小要能遮住被够取的物体，引导宝宝够取。
启智意义：让宝宝渐渐知道“物体不会无缘无故地消失”，“看不见的东西不一定是不存在的”，这些观念的形成也是1岁前宝宝的重要发展任务。
3、通过中介手段够物
play：将需够取的物体放在一块布上或系在一根绳上，使物体与宝宝保持1米以上的距离。引导宝宝对物体产生兴趣，鼓励够取。这时宝宝可能会有一系列不成功的动作，你不要急于提示。当宝宝无意中拉动布或绳的一端时，他会发现他用对了方法，并很快通过这一动作将物体拿到手。
启智意义：提高宝宝解决问题的能力，使宝宝更加灵活。
