幼儿园混龄教育是好还是坏

前不久，杭州一家幼儿园因为把3至6岁的儿童进行混龄编班，在全国引起了不小的反响。其实，这种早期教育的“新形式”天津早在6年前就开始试点，不过由于始终处在争议中，到现在仍然难以推广。

混龄教育天津市早有试点

幼儿园混龄编班的形式在天津其实并不是件新鲜事，早在6年前，南开区久华里幼儿园就实行了混龄编班，3到6岁的孩子在一个班级里生活、学习。在班里面，孩子们以“兄弟姐妹”相称，每个年龄大的孩子都有责任照顾“弟弟妹妹”们。在户外活动时，大孩子要带着“弟弟妹妹”们玩儿;在吃饭、睡觉时，大孩子要帮助“弟弟妹妹”们端饭、穿衣服，还要教“弟弟妹妹”们读书、做手工。而在“哥哥姐姐”们学习时，“弟弟妹妹”们也要保持安静。由于这种编班的方式已经实行了很长时间，很多孩子都从入园时的“弟弟妹妹”变成了“哥哥姐姐”，从被人照顾到开始照顾别人。

专家独生子女难知“手足情深”

由于现在的孩子都是独生子女，没有机会体会手足之情，让孩子产生了很多性格弱点。儿童教育专家卢稳子教授认为，很多孩子由于没有兄弟姐妹，所以不会谦让、不懂容忍，更不会主动照顾比自己小的孩子。孩子们得不到被人需要的快乐，也没有为他人着想的责任感。而且，独生子女大多有以自我为中心的倾向。对于年龄小的孩子来说，没有哥哥姐姐，他们就缺少生活和游戏中模仿的榜样。毕竟，大人的教育和小孩子间的影响是不一样的，不同年龄的孩子对事物有不同的观点，年龄小的孩子更愿意接受哥哥姐姐们的建议。更重要的是，兄弟姐妹在一起有一种亲情，彼此承担责任和义务，在与同龄孩子相处时往往没有这种感觉。混龄教育是一种可行的方式，家长和老师可以尝试着多创造一些这样的机会。

家长混班教育家长忧虑多

久华里幼儿园曹园长告诉记者，这种编班方式推出后受到了很多家长的反对，也有家长为此转园的。家长们最担心的主要是两点：一是学习的问题，因为不同年龄的孩子学习进度肯定是不一样的;二是孩子“受欺负”的问题，孩子之间难免会有矛盾，年龄大的孩子如果要谦让，家长会认为“不公平”，而年龄小的孩子如果吃了亏，家长们就更觉得接受不了。

现状绝大多数园所不认可

目前，本市混龄编班的只有一两家私立幼儿园，绝大多数园所并没打算尝试。一些园所负责人告诉记者，幼儿园的管理规定都是按不同年龄分班的，不同年龄的孩子有不同的学习内容和教学计划，混龄编班可能性很小。当然，也有园所负责人认为，让不同年龄的孩子在一起确有好处，孩子有榜样可模仿、有责任心，在户外活动时会给孩子们混龄游戏的机会。